Подписано
цифровой
ЦТР
подписью: ЦТР
Гармония Гармония
Дата: 2025.04.29
15:11:00 +05'00'
ПРИНЯ Го:
tSx tl
Педагоги.tескиN,{ со t]eToM
N4AOY ДО IITP и ГО кГарN4оi{ия)
Протоltо.lt Np ] от 27.01.2025
и
ГО <Гармония)
Ni,47
поло]
\,О
о форпrах, периодичIIостIl Ir Ilорядкс l,екYrцего коItтрOJIя,
успеваеNIостIl и
lIроNIеiкуточной аттестации обучаюшlихсrt по резуJIьт,llта]\l освоеIIия допоJIIIитс.jIьIIых
обпдеобразовательных програNINI в NIуIIиIIлIпаJII)II0}I ilB,t-o}IoPIHoM образова.l.еjl1,IlоId
учреi{tдеНии лопоJIнIiтеJIьIIого образова ния Т [errTpe r,ворческого ра:]виr,иrI
гуN{ани,гарrrого об разования rсение) ,I]]Jяется JtoKLLlrыlJ,I\,I ttор\Iагивньlм актом IVlуниципаьтьного
ав,гоItо\t}lого образовательноl,о },чреждеIIия I]eHTpa творческого
развития и г)/х,{а}tитарIIого
образоватrrtя <Гармония> (в да:lьнейшелt - N4AOY /IO цтР и гО кГармония>).
регу,]rl}r\ юU{I{}{ порядок организаIIии I]едагогI-1чсскиNIи сотр\,лника]\{и т,ек}.щего контроJIя
и l1ро\tежr-точной аТТесТацI]tLl vLItlIцихся по резуJIьтатаN{ освоениrl уLIаIIиN,Iися
доI]о-тFI11,ге,:IьI]ых общеобразоватеJы{ых обпrеразвl{ваIощих пpor-paп.I1.I.
1.2. По;rо;тtение разработано в соотвегствLItt
с Фсдерzurы{ы\{ зако}lо\,I о.г 29.12.20l2
образованrlrt в Российскоir Фсдерации> (п.10 с-г.28) и Ilрlтказо1r
N4итtlrстерства образования II науки Россиtiскоil Федсраllии от 29.08.201з ýuiOOtt KOij
утвер)J(деIIии порядка оргаr{IIзации и осYlIIсств.-Iенrтя образо]]атеJIыlоti дея.гс:Iьliостll ll()
}Г" 273-ФЗ
коб
]1ополнi.I tеJlьным общеобразо BaTe,rlbHT,I1.I j Il]oI pa\I\IaM ).
'['еrс5lrциli контролI) Il
Ilpo\1e],Ii\,,1,oLIIJaя а l ,гес l аilия Ilo резуJIьтатап4 осI]оепиrl
чLIаIIIиN,Iися lfополJlитеJIьньтх обтrtеобразо]]атс_тьtiых llрограN{Nт мАоу
до цl.Р и Го
). яв,:lяIотся rrеотъелtлеirtой L{асlък) образовательпого процесса, которая
соIlрово)Iiдает освоеIIие допоJIIrительной общсобразоватеJIьной программы и ttозво;tяет её
\lLIастFIикам оцеI{ить
реа]lьнуо
резуJLтати]]l]ость
сов\{естной
творческой
деятельнос,tи.
2. I(сли Ir задачи 1,екущего коIII,рOля и проNlсrкl"го.rноii аI,1.естациII.
2.1. I{ель текущего кон,rроJIя и проN,Iсii(Yто.lttой аrтесl,ации - выявле}lие \.ровтIя
разви,rиЯ способrrостей и личIlостных качеств ребсlтка и их соответстI]ие llро{.нозируеNlы\]
резуJтьтатам дополнительных обшдеобразова,геJtыiьlх программ.
2. 2. Задачи текуrцего коl]троJlя и проNlе;'tуто.ttlойr а'тсстill{ии
- определение уровня теоретиЧеской и практической ttодготоRки и сфорлrироRаIIII()с
:
практических умеtтий YчаIцихся ]] сооl,ветствилi с реаurизчемой
лопо.пII].jтс"rtьl loi1
обшеобразователыIой програллмой ;
- опрелеJIение стеIIени творLIеской. иссJlедова,r,е,lrьской деrrтельности учащихся в
rIерtIод реализации ltонкретItой дополни:гелыlой обtцеобразоватсJIьной проr.рашtмы;
- соотItесение пропIозrIруемых и реа,lьных
резуjIьтатов образовательного процесса:
* I]ыя]]JIение причиII, способсr.вуюtцих ,1JIи ]IрепятствуIопIих полноIlенной
реа- lизаI{Ии
дополIlите;tьr:ой общеобразо вателl,ной проr.раN{мы,
-
.1ея l,c.l
в
l]Heceн}le ttеобходи]\{ых корректиl]
ьности.
со/{ержание
и методику
образовательноЙ
ПРинципы и функциLI тек_yщсго контроля и IIро]лIежуточноri аттесr,ации.
3.1. Текуrций контроJIь и проме}куточIrая аттестация по результатам освоеI{иrI
учаlIIиN,tися допоJIнительных обrцеобразова,гельнLIх IIрогра]l{шr МАОУ /{О L{l'P и ГО
3.
кГ'армония>). осуществляется на принrIL{пах:
- учета индивидуальных LI возрастных особелIностей учащихся;
- соответствия специфике деятельности детского объединеt{ия и период1, обучеltия;
- IIеобходимости, обязательности и открытости про]]е/Iения;
- своболы выбора педагогом методов и форм оцснки результатов;
- обосноваIlности критериев olteнK]-{ l]езулLтатов.
З.2. Фl,rткrlии текуrцеl,о коlI,IроJlя и промеrкчточной аттестации:
-
усjlовия для обобшения и осмысления
учащиNtися поJIученных теоре,lических и практических уп,tений. навыков и знаний.
о(lучалоtцсtя: создаёт /IополнительFIые
приобретенного опыта деятеJIьности;
- воспLпllсtпlе.7ьная: стимулируе,l,
инl-ересоts
LI
, развuваlоlL|сlя,. позвоJIяе,г де,гям осознать }ipoBeElb их акт),а_тьного развития
lI
расIпи]]ение
IIозIIавате_rlьных
по,гребностей ребенка;
определить дальнейшие персtlективы;
-
коррекцuоннаrl: помогает пе/tагогу своевременно выявить и ус,[раl{ить
Объекr'ивные и субъективные т{еjIостатки учебно-воспrIтателLного процесса:
- соL|ltсt.lьllо-псLlхо,lо?Llческс|я,. JIаст Bo:]l{o)itнocTb каждоN{у обучаюше}t\lся пережить
((сl,],IYацию \,спеха) и поlзерить
I]
свои
си.]lI)I.
1. clroprra, lIерtIодичносl,ь lt порядок текущего коtrтроля Il
органlrзацлIя
аттестации.
4.1. Проведение тек)Iщего коIlтроля и промежуточной аттестации в творчески.\
объединелIиях. oтдеJrах/структ,чрных rlодразделениях МАОУ ДО ЦТР и ГО <Гарп,lоtлия>).
реl'ламентируется дополнителыtыми обrцеобразоватеJIьныN,Iи программами, в которы,\
ко[Iкретизир}тотся содер}кание, N{етоды и формы контроля с учетом сtlецифики
ll
poNIerк.1r,to.tll ol:1
деятеJIы{ости.
в течение учебного года по заверlценик)
изучения каждого тематического разлела. зафиксированного в учебном плане. Анатrиз
4.2. Текуrций контроль проводится
текущего коFlтроля является рабочил,t докумеIIl]ом педагога.
4.З. Формы и порядок текушlего контроля опредеJIяет педагог лополнительного
образования с vLIeToM спсцифики доtlолFlительной обrцеобразовательной програNIмы.
коtl,fиIIгента учашIихся. уро]]I{я обу.rеrrности учаrцихся, содер}кания учебного материала.
l4сIlоJIьзуемых им образователт,IIых технологиД и др. Пришtернышrи формами текупlего
l(оIIтроля могут быть:
- Ltндиlзидуапьный или групповой опрос;
_
заче]:
*
тес,tирование;
- концерl,ное выступление,
- выставка;
- соревнование, турнир;
- сJача нор\,{ативов;
/
- зашI]та ,гворческих работ и проектов.
4.zl. Промежуточная аттестаI{ия проволится 2 раза в год: в лекабре - за
Ii в }1ае - за II полугодие.
5. Крlrтерии otlellкrl результатов
тск_yrrlего коIIтроля
и
l
по,tуl,о.]i}.Jt:
пpoMerкyтo.rtroii
аттестаL{ии.
.5.1. Iiрлrтерии оценки уровI{я теоретической подготовItи уLIащихся: соот]]етствие
\,ровI{я теоретических зttаtlиri r ребоваirиял,t /lоIlо,rIнителыIой обrцеобразовате_цьной
ПРОГРаN,{МЫ, oc\,{LIcлeIIHoCl'Ir и правильность исIIоJIь:]оваI]ия спе]Iиальпой терп,rинологии.
5.2. Критерии оценки уровня практиtIсской подготовки учащихся: соответствие
},ровня развития практических у\{ений. HaBT,tKoB IrрограмN,I]lым требова] иям, в тоN,{ чисJIе
наI]ыков соблюдения правLlл безопасности LI норN,I охраны тр,уда. правиJiьность
использоваIIия специiLты{ого оборудованI{я и осIIаIIIения в практической дея,геjIьIIосl
1,1.
IIре/{ъявJIение по,цYчеIлного опыта в коIIкYрсI{ых мероприятI-{ях разIJого уровtlя.
.5.3. Критерrtлt оценкIi уровrIя соцтtа.-lыlоii i_1](аIIтациJ.l },LIalUJихся: соо,гI}L-,I,с,l i]}1с
соl{иаJIыtоэтIiLIеским I]op\Ia_\I. KaLIecTBo о1,IIо]IIсt{llя к 1]LlJlя]tIяN,{. шрояRлеIIие соlрудIII]чсс,il]il
в образовате-Iьноl{ процессе. aкKypaTlloc,t,b I,1 огветсгвет{}Iость lIри работе.
б. Оцеrtка, oфoplI.-letlrle tI ilItаJIIз рсз\,":1ьl,ilтоI} текYIIIего коIll,роJIя ll
Irpo}IeiK\ITo
ч
I I
oI"I
aTr-ecTaIII l II.
6.1. Рез1,,rьт&тIэI TеKvIIIt,1,o коitтро,ця и IIi)O\1e)jt\ го.пtой ilттестаi{иrт учаU{ихся IIоJI)Itны
оtI]]еде_цlIтI):
-
ччап{имися I]рог}iозируемых рез}Iльтатов програN,IN,Iы
"Yровень достиженIiя
(cTetletlb приобретёI{lIых знанlrli. умеtrий и навыItов в разви,Iии ,rBopqggn"x способrrос,rей);
- обоснованнос,гь перевода ).LIаtIlегося на с,-IедyIоrций этаtl и.,lи го/1 обучеrlия.
6.2. Конкретная форп,rа оценки резч.Iыilтов осRоения уаIапIиNII-{ся ]iolloлttltTc_пbtloii
обrцеобразоватеJыIой проl,раллх{ы опреде,llrtе,гся [1еj{агогоN,l лоIIоJIIIиI,еJII)Ilого образоваt t11.1t tз
сооl l]стствиLI со сitеt]tlфикойl образоватс-чьitоr:i деяl еj]LIIости.
6.З. Резу-lrьтаты променtуточной аттссl,aiIuти срlткслrруlо,tся в лиагI{ос,Iичсских IiZlргiI:l
реЗу-цьтатов освоения \Iчащи\"1ися дополни,rельноti обтлеобразоватеJlьI]ой прогр;rп,li\,I]lI. lI(),
ках<лолi груIIпе каждого гола обччения.
6.4. l{иагrIос,Iические \{атерLIаJIы явля]о,IсrI отчетIIыN{и докумеI{тами и хра]Jя,гся в
\{етодиrIесltоil слухtбе МАОУ ДО ЦТР и ГО <['арN,lония). Резу.lrт,r,аты аттестаrIии .yчаItlихся
объс;lиllсriиtl аI]а_jIизирчк)тся \lе],о;lис,г0\,I образова,ге:lыttlй органи,]аtlии coBN,{ecTHo с
]Iс;l(аго{,аN,l]{ лополrlителыlого образования IIо с,IIеj{_y}оI]Iим парамеl,раl{:
- коJIичество учащихся (в ОА), I]оJII{ос,I,ыо осRоивших доIlоJIItиIельнуIо
обrrцеобразовательную программу (rrа tsI)tcoкol,t 1,poBTre). освоив1llих проIрамN{у ]]
lIеобхо,цимоЙ степеliи (средrrиЙ уроrзеrль). не освоивIпих иjIи lшохо освоивших проI,рам\.I\I
(rtизrtий ,vpoBerlb);
-
пеобходимос,гь itорректироваIIия ilоllоJItJи,lсльноЙ
обlrlеобразоtз;tтс,тtьlrоii
IlрOграмNIы.
6.5. ГIо
итогаN{ промелtуточтtой 11 и,гоt,овой al,TecTaIlLIи, ак,ги]:tt]()l,о п
резlJIьтативного участия в коI-1курсных л.Iер(-)IIр}jятиях раз_IIрILIFIого уровня уL]ашlliсся ll(!
IIрелсгавлеItию педагога лоllолнителыIого образова}lия NIогут I1аграж/(а,lься гра\lоl-аN1ll
МДОУ /lO ЦТР и ГО <Гарп,rопия).
